深圳环球教育托福提分案例：托福89分提升到107是如何做到的?

　　深圳环球教育托福提分案例：托福89分提升到107是如何做到的?尹同学考过两次托福，第一次91，第二次89，阅读26左右，听力22，口语21-22，写作21-22。考试时间非常紧，在经过课程规划和学习之后最终拿到了阅读30，听力28，口语24，写作25 ，总分107的好成绩，可以看出阅读和听力的进步是非常大的。

　　上课前成绩

　　上课后成绩

　　是不是很厉害呢?下面我们来看下为尹同学的托福课程规划，因为考试时间非常紧，所以尹同学选择的是托福一对一课程，首先让学员回去完成TPO 49 和 50，在开课之前学生会把阅读和听力错题汇总之后发给老师，口语录音12个和4篇作文发给老师，希望老师能够从学员的错题和答题中诊断一下学员目前主要问题。学员其实对于自己究竟是什么问题并不太清楚。

　　规划总课次：听力10次课，阅读5次课，口语5次课，写作10次课

　　阅读

　　第一次上课希望可以和学员讲解一下6选3的总结题，然后第二次上课可以根据学员TPO 49和50的错题来展开，把高频错题讲解一下。学员可能对于题型和对应题型并没有了然于胸，说不出自己具体的弱点。

　　课次：1021-1027 3课时 1128-1103 2课时

　　听力

　　学员做题的时候不看笔记做题，不太清楚是笔记记得不清楚还是做题习惯不好。学员也不清楚究竟是语速、词汇、还是说反应慢导致经常漏点

　　课次：1021-1027 5课时 1128-1103 5课时

　　写作

　　学员反馈自己语法问题比较大，老师可以布置一些翻译作业给学生完成，一方面积累表达另一方面改正语法。此外，学员综合写作good，独立写作fair，独立写作的问题可能在于段落展开和文章布局有问题，具体需要老师看一下学生的作文具体判断一下。

　　课次：1021-1027 5课时 1128-1103 5课时

　　口语

　　学生独立口语之前没有系统准备过，各个题型的答题模板和笔记记录方式不熟练，希望老师能够把这些基本的做题技巧和学生在第一节课讲解一下，之后再根据学生的弱点展开学习

　　课次：1021-1027 3课时 1128-1103 2课时

　　课中老师反馈

　　01 托福写作课反馈

　　【科目】托福写作2

　　【授课内容】作业点评/虚拟语气/As倒装/Only倒装/ Not only but also 倒装

　　【课堂表现】小尹同学上课的态度很好的呢，全程关注课堂内容，积极互动。讲过的内容也可以很好的运用。学生的论述和逻辑没有什么问题。听力能力也比较优秀，主要的问题还是在语言上。

　　【课堂作业】一篇全文，用上倒装强调虚拟。另外，只要写两个理由段落就可以了

　　【学习建议】目前综合写作的完成情况是不错的。还需要注意的是首段的听力观点要明确的写出来，不要简单的一句，和阅读不一样就没了。独立写作会出现有一些观点没有fully develop的情况。观点和例子之间缺乏一些语句联系起来。另外，语法的错误比较多。除了词性和时态这样的小错误之外，还有一些从句使用不够准确，以及句子连接的问题。建议砍掉一个观点，更多的去发展每个观点，并且关注语法。

　　【作业完成情况】100%

　　02 听力反馈

　　上课内容：听力态度题精讲，考点讲完，对应篇章精听，主旨题细节题复习。

　　学员表现：认真配合。整体理解较好，脑洞稍大，对于没有听懂的地方有自己的主观推测，需要加强精听，提升听力能力，减少脑补范围。偶尔会有细节遗漏，主要是基础问题和考点不熟悉的问题。思路比较清晰，做题分析能力比较强。

　　听力作业:tpo41一套

　　做题，查错写错题分析，精听跟读，查出生词记在笔记本上背熟，讲义内容背熟。

　　03   20191027阅读课反馈

　　【科目】托福阅读第二节课

　　【教学内容】逻辑梳理

　　【本节课作业】写一篇阅读，小站托福词汇题专练

　　【课堂反馈】小尹同学上课的态度很好，阅读基础扎实。把逻辑梳理好，考点清晰，问题不大。一篇文章错1题错题为句子简化题，注意leave out essential information这个细节部分。后面几天，争取不错题。

　　【目前的问题】做题习惯需要调整，从大意理解调整成提炼核心记录逻辑。

　　【作业完成情况】完成

　　经过努力最后尹同学拿到了107的总分，真的是非常棒了，更多托福资讯和课程可点击预约试听了解详情。