家庭教育和学校教育之间的关系是怎样的？

　　前面我们分享了家长的问题，接下来我们来看看老师的回答：第一个问题，这位妈妈说话的信息容量还是蛮大的，里面有好多个小问题：其中提到了出国留学，还有什么时候开始国际教育、家庭教育和学校教育之间的关系……

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　　我作为一个校长，我是非常重视家长与教育的一个关系，我觉得家长肯定是学校非常重要的合作伙伴，既没有学校要将责任给家长交付的意思，也没有说这个孩子的学习是要您付出比学校更多的努力，这个完全是来自于教育的连贯性和一致性原则。

　　因为大量的教育研究都表明家庭教育对孩子一生成功的影响占比达到了70%，这个其实是针对家庭教育缺失来说的，但是从家庭教育缺失到家庭教育用力过猛再到社会，就是将学校教育转嫁给家庭教育到优质的教育，没有家庭用力就达不到高分，这其实是我们所说的延伸出来的社会现象了，在日本和新加坡香港也都是一样的。

　　非常有意思的数据表明，比如说日本training school和课后班雨后春笋般冒出的时候，正是日本政府实行减负和课程改革的时候，就是说老师是要给孩子们减负，但是家长可能不安心，他认为我一定要在这个量上给他补充上去，所以日本的教辅班反而是在他教育减负的改革的时候发生的，新加坡和香港都一样，这就是回到我们的观念上。事实上亚洲家庭视孩子的成功为家庭成功的一部分，是“我”成功的一种证明。

　　如果你的成功要通过孩子去表现的时候，你难免会增加投入和控制，这个时候一个孩子负载的就不是他的成长和他的样子，而是他被期待成为的样子。

　　这时家长掺入的程度就会深深浅浅，大家都不一样了，如果我们又难以逆转社会和周围人的影响，不能忽视群体效果的时候，对教育者来说，我认为TA会有部分的扭曲，至少我觉得是有扭曲的。

　　包括回到刚才说的问题，家长肯定会问另外一个问题：“你是校长，你期待怎样的家庭来支持孩子的成长呢?”我是赞同刚才家长说的，学习是孩子自己的事情，我们成人都是在往复的一个工作当中，培养自己各种的能力和品格。孩子也一样，学习是他自己的一个工作，但是如何在学习的工作里把孩子变成一个对自己的工作有责任感，且在未来学习的过程当中，最终成为一个更好的人?这个才是学习的本质。

　　所以从这个意义上说，会有好多具体细分的策略，这个就是家长的功课了。孩子考试考的不好你训斥他，但是你要知道如何陪伴和支持孩子更重要。我比较欣赏美国的一位家庭教育专家，他有一个自己的论断，我其实也在一直践行这个论断，他说：

　　“父母借由养育子女长大成人，很多人是第一次做爸爸做妈妈，孩子生命这个责任感其实让我们成人是非常抓狂的。

　　在这个事情上我们时而觉得自己强壮，时而觉得自己渺小，但这其实都是我们作为一个人正常的成长过程，你也借由养育子女成为了一个更成熟的成人，这是父母和孩子相互成就的一件事情，就是孩子也成就了你，你也和他一起成长。”

　　从这个意义上说，我们还是要在孩子的学习过程当中予以支持，但是支持要有策略和方法。咱们今天坐在这儿，但凡哪个火花、哪个主意让您觉得：我要改一下，我要试一下，这都是好的。

　　当我们进入到一个成人世界的时候，我们渴求便利性，心想如果有一本特别好的书，就像一个锦囊一样告诉我怎么样做完美父母，我们恨不得一夜读透，第二天就成为一个super mom，super dad。

　　但是人生不是如此，因为上帝造每个孩子每个人的时候都让他们是独一无二的，也因为这样我从来不认为有一个绝对捷径让你成为一个完美的人或完美的父母。

　　你肯定会有好多借鉴的方法，但你没有绝对捷径做完美的父母，而且有时你还要做“适合”的父母，因为每个孩子也不一样，所以在这一点上我觉得大家不要太功利，也不要太相信某个成功学，但是一定要有这样的一个心态：家庭教育非常重要，陪伴和支持需要方法，我们也要借由养育子女去不断的修炼自己，这是我们人生功课的一部分。但是我觉得“用力过猛”会让自己的人生陷入到一种失衡的状态，一个失衡的父母的人生，我不觉得可以促成一个成功的孩子。