芝加哥大学2026届ED申请结果：发放35份EDoffer！

　　芝加哥大学向中国20所学校发放了35份2026届本科EDoffer，西北大学则向7所学校发放了7份offer。下面我们详细看看中国大陆的录取情况，供大家参考！芝加哥大学2025届本科向17所学校发放了25份EDoffer。从数据来看，芝加哥大学2026届本科EDoffer总量比上一届增长了近50%，接近2023届的39份。在美国世界顶尖名校申请竞争加剧的情况下，芝加哥大学对中国学生仍然比较友好。

　　芝加哥大学

　　芝加哥大学2026届ED申请结果

　　序号中学数量

　　1，北京师范大学附属实验中学 5

　　2，中国常熟世界联合学院 5

　　3，华南师范大学附属中学 2

　　4，人大附中ICC 2

　　5，北京十一学校 2

　　6，深圳中学 2

　　7，广东碧桂园学校 2

　　8，南京外国语学校 2

　　9，WLSA上海校区 2

　　10，北京一零一中学 1

　　11，西安高新第一中学 1

　　12，无锡大桥实验学校 1

　　13，南外仙林分校 1

　　14，重庆南开中学国际课程中心 1

　　15，武汉三牛中美中学 1

　　16，成都树德中学国际部 1

　　17，上海民办平和双语学校 1

　　18，上海包玉刚实验学校 1

　　19，上海星河湾学校 1

　　20，武汉英中学校 1

　　总计35

　　华南师大附中国际部升学指导中心主任金婧说，张同学是个非常开朗、活跃、表现力很强的女孩子。很多校内活动都有她的申请，校内资源利用的很好。她也是女足爱好者，合创了我们华师附中国际部第一支女足队，组织师生赛。也是戏剧狂热者，在申请季最忙碌的时候，仍然积极筹备了年度大戏It's a Musical，为全校师生带来了一场drama盛宴。虽然在DDL一周前才确定要申请芝加哥，但这就是Diana，只要她坚定的事情，就一定能做好。

　　陈同学是学生眼中的Mike教授，跟他聊任何领域的学科，都能滔滔不绝。但他并不是海王，在语言学上很专注也颇有建树，研究客家话五十音图，自学日语，去青海调查藏语和藏传佛教。Mike是学校爱猫社社长，在校园里，只要有猫的地方就可以看到Mike，他对猫的眼神永远充满爱意。

　　两位同学虽然专业不同，活动迥异，但他们有一个共同点就是在高中阶段非常专注自己的passion，申请季也心态平和。

　　华附国际部升学指导中心，从高一到高三全程跟进学生的升学规划和申请工作。一直都鼓励学生真诚和真实的做活动、写文书。以上两位同学深入探索学术热忱之余，很多活动也围绕着自己的兴趣，或在校园内开展。另外，我们一直要求所有ED下车的同学，尽快撤销其他所有申请，希望培养学生的契约和诚信品质，同时也不浪费大学资源。

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　　北京一零一中学国际部升学指导中心主管王维佳介绍说，拿到芝加哥Offer的Tony的同学初中就是101学生，高中进入101国际部学习，在校期间一直保持着前几名的学习成绩，也是比较早就考出来满意标化的同学，提交了7门AP成绩，申请的是芝加哥心理学专业。有几个心理研究活动，以及是学校公益社团负责人之一，还是篮球和足球队的主力成员。

　　王维佳透露，这也是101国际部连续第六年收获芝加哥大学的offer，和大学形成长期稳定的"双向奔赴"关系是非常重要的，这需要学校、在校学生、已录取毕业生的共同努力；比较有意思的是近三年的录取都是叫Tony的男生，招生官Michelle在101国际部线上宣讲中也开玩笑的提到了这一点低年级的同学甚至说现在改名来得及吗？

　　101国际部这几年的芝加哥录取都是在ED/ED2阶段，结合整体数据，可以见得芝加哥在EA和RD阶段是非常难的，它们也比较倾向于在ED阶段录人，所以感兴趣的有实力的学生还是早下手为强。芝加哥录取的101国际部学生基本都是文科背景或是交叉学科背景（涉及哲学+数学、历史+物理等），学校的综合素质培养和芝加哥大学核心课程理念是相得益彰的；芝加哥大学非常重视它的补充文书，可以说是补充文书最难写的学校之一，都是它的在校学生开发脑洞提出的问题，它们更在意学生的思维方式。

　　“101国际部升学指导中心跟随国际部在2012年一齐成立，为学生提供全方位、个性化、免费的升学解决方案，现有9名全职升学指导老师，给每一个家庭提供超高的个人关注。给学生提供每周一次的升学指导课程以及家长每两周一次的升学指导讲座，打破信息不对称，促进良好家校合作；和教学、德育等部门进行联动，涉及符合学生个人品牌的课程、活动及产出；文书则有升学指导老师、外教、语文老师三位一体。学校，学生，家长形成合力，共同为学生保驾护航。”

　　武汉三牛中美中学升学指导中心负责人方菁说，这是芝加哥大学第二次在三牛中美中学录取学生。申请成功的涂傲曦同学是从美高转回国内读10年级的，傲曦和他的家长非常认可三牛的美式教育体系和氛围。傲曦在学术上非常有自己的方法，善于归纳总结，并且乐于分享，他修了3门AP，其中两门还是难度较大的美国历史和比较政治，都拿到了5分。他热爱写作，钟情于语言学，参加了哈佛国际评论中学生学术写作挑战赛，爱荷华青年作家写作营和国际奥林匹克语言竞赛。他从小学习舞蹈，在学校也积极参与合唱社和戏剧社，舞台表现张力十足。傲曦有非常高的人文素养，情感细腻且丰富，个性鲜明但让人如沐春风。

　　“芝大学风严谨，但文书题目却古灵精怪，需要学生思维活跃且有想象力，和傲曦匹配度极高。他无论在美高，斯坦福夏校，还是三牛，都保持着全A的成绩；芝大看重文书，而傲曦经历独特，写作功底非常深厚，也乐于尝试不同的写作风格。在主文书的创作中，我们虽然犹豫内容不太能体现他的优势，但他坚持自我，觉得这就是他最想告诉招生官的，事实证明，展现真实的自我往往能获得意外惊喜。芝加哥的Why School他用了诗歌加散文的写法，表现了高超的写作能力和对芝大深沉的爱。再加上校内外推荐人从各个维度对傲曦的评价，为傲曦的录取加持。”

　　方菁老师说，三牛中美中学的升学体系分为长期规划和当季申请，每个学生进入三牛都会有自己的升学指导老师，指导学生的选课，标化考试安排，竞赛和活动规划；进入11年级下学期，学校会开设升学指导课程，让学生提前进入大学申请备战状态，了解大学信息和准备文书；进入12年级，会采用课上+课下一对一辅导结合指导学生申请。在学生的升学上，升学指导中心也注重对家长的培训，会定期举办线上或线下讲座，让家长更加了解整个升学流程和规划。