托福口语题目有哪些部分？托福口语类型介绍！

　　每年托福和雅思口语考试大军都不缺乏基于兴趣申请考试的学生，有一些学生在考试前对托福口语考试的注意事项了解不多，所以今天整理了一些关于托福口语的信息。托福口语考试主要分为三个部分：独立题、生活场景题和学术题。虽然这三个问题的方向大类一致，但具体还是有区别的。因此，根据这三个部分的问题，小编建议你可以对每个部分的问题进行单独的训练。

　　一、托福口语有哪些部分

　　托福口语项目包括以下三部分内容，我们应该采取不一样的学习方法，具体如下：

　　1.独立题：有一个很重要的事情，就是要对抽象名词具体化。比如问在面对挑战时你会选择和同学们一起来克服还是自己一人克服。

　　2.生活场景题：流畅度很重要。大家在记笔记的时候需要将听到的内容转化成说的内容形式来记录。

　　3.学术题：侧重点在于把某个概念或事情说明白。也就是说，单独听自己的答案，这个答案应该和第四题的阅读原文或者第六题的听力原文所讲的道理是一样的。

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　　二、托福口语考察内容

　　对许多学生来说，新托福口语一直很陌生。托福网考要求考生根据个人经历、校园环境和学术材料，用英语表达和回答各种各样的问题。

　　口语部分有6道题。前两题是独立口语任务，考生需要根据自己的想法、见解或经历来回答问题。相对于问题的后面，答案相对自由和简单。

　　其余四题是综合口语任务。因为综合任务结合了听和说，或听、读、说。考生会被要求听一段对话或演讲节选，或先读一篇文章，然后听一段简短的讨论或演讲节选，最后再答题。

　　三、托福口语类型介绍

　　1、通用题型技巧

　　小贴士1：使用natural pauses。许多考生在准备口语过程中都希望能让自己的口语答案听起来更接近以英语为母语的人所说的英语，自然的停顿词语可以帮助你达到这个效果。常见的natural pauses有：“well”, “urn”, and “you know”等等。但注意适度使用这些词汇。

　　小贴士2：无需使用“大词”。中国学生往往单纯地认为应使用越多的“大词”(即大家认为的高端词汇)越好，其实不然。如“exonerate”、“flamboyant”等词汇。

　　小贴士3：即时纠正自己答题的错误。许多考生害怕答题时错误多会影响自己的成绩，就刻意在犯错后掩盖自己的错误。其实在发现自己错误后立即纠正反而是一种好的解决方法，让考官明白刚刚的错误其实只是口误。如“…… I really like standing in, I mean, ON the mountain”。

　　小贴士4：适用于所有口语考试的最好技巧就是练习。

　　2、独立口语题

　　新托福口语考试的前两题属于独立口语题，考察的不仅是学生的语言能力，还有发散思维的能力。要求考生在15秒钟的准备时间之后，用45秒来回答问题。这些问题都是最身边、最生活、最简单的话题，考生只要用最简单的语言答问题之所问即可。

　　小贴士1：尽可能地使自己的答题完整些，在未完成自己要表达的一个要点前，不要转到下一个要点。

　　小贴士2：在独立口语题中要获得高分的很大一个关键是充分并有逻辑性地表达自己的观点。但这并不意味着你需要给出非常多的要点，按照一般中国考生的英文语速，两个要点足以在规定时间内达到很好的效果。

　　小贴士3：答题时不一定要遵循真实想法，可以适当给出合理的“白色谎言”，一切答题均以方便自己作答为主。

　　小贴士4：许多考生喜欢在答题的第一句话给出类似“I have three (or whatever) reasons to support my idea”这样的topic sentence，但却又往往出现规定时间内无法完成自己的要点作答。因此，建议考生可在topic sentence时以“I have a couple of reasons to say。”这样抽象的概念取代。

　　3、综合口语题

　　小贴士1：尽可能详细地记下所有讲话人的主要观点，可以通过缩写或者符号来提高自己的note-taking速度。如“+”“-”来表达说话人同意或不同意的态度。平时安排口语备考练习时，不妨加上note-taking的练习，由简入难，一旦掌握好note-taking的能力，对新托福考试的其他科目成绩提升也有很大的帮助。

　　小贴士2：遇到自己不熟悉的话题，不要慌张，因为答题中并不影响。实在不明白的专有名词，可以尝试记下它相对应的发音，在作答时重复相仿的发音即可。

　　小贴士3：尝试精简自己的答案。由于考试时间的限制，你不会有足够的时间将每一细节完整复述出来。归纳能力也是托福口语考试的主要考察方面之一。

　　小贴士4：讲话人在说话中用到的信号词将是帮助你记笔记及理解听力很好的一个要素。提前熟悉好常见信号词，并在练习中刻意留意信号词。常见的信号词如：“what"s more” and “moreover”等。