北京十一国际部新高一如何提升GPA和学术背景？

　　北京十一国际部新高一如何提升GPA和学术背景？7月末，北京十一国际部向学生发放了录取通知书，这意味着学生们即将进入新的学习阶段，新的学习环境，那么在这种情况下，如果提升自己呢？怎样安排自己的学习生活呢？这里我们就为大家详细的说一说，希望对各位学生和家长有参考价值！

　　如何提高GPA

　　首先是校内成绩，俗称GPA。高一学生一般有9科成绩需要计入最终的GPA。因为选课的差别，每位学生的课程都有不同，最常见的课程是语文、数学、物理、化学、英语。校内成绩是平时成绩与期末考试的汇总。十一国际部的成绩评价更看重平时成绩。因此，要想校内成绩好，平时成绩要好。平时成绩看课程难度、师资、学习反馈。

　　课程难度分层，选课要匹配学科优势

　　每年暑假，十一新高一的学生会关注分班考试。分班考的目的是提高老师的教学效率，有利于个性化教学。记得今年毕业进入美国某知名前20大学的学生，在高一时故意避开化学高层课，这样他有更多的精力投入在其他感兴趣的课程或活动上。高层课未必就是最佳的课程，中层课程未必就没收获。同学们与其争先恐后的瞄准高层，不如多考虑自己的优势学科。我熟悉的某位即将升入国际部高一的学生，在初三便对化学产生了浓厚的兴趣。因此，他可以在化学有关的课程上多挑战有难度的课程，而在其他方向适当降低难度。

　　与外教多交流，适应外教授课风格

　　谈师资更多谈的是匹配。十一国际部的外教数量和质量是公认的一流。面对如此规模的教师团队，学生是否适应教师的授课风格自然也影响着GPA的走向。按照往年的情况，高一时，数学、物理、化学、英语等学科会两位教师同时授课，一位中教负责学业考试的内容，一位外教负责外方课程内容。同学们对中外教的适应度有所差距，这也会影响平时成绩。很多外教在上课时，更习惯使用PPT或者节选的阅读材料，而不是动辄600-800页的教材，这会影响学生课前课后的预习、复习；有外教对学生完成作业的格式要求（如字号、行间距等）甚高。去年就有学生因为作业格式问题，而被外教打了低分。引用某高三知名毕业生的一段话：十一的外教知识渊博，教学出色。仅仅只是课上的45分钟，不足以让外教们充分发挥，大家可以在课外多和外教们沟通。这对于适应外教们的授课风格有极大的好处。

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　　重视日常学习，认真对待作业与小测

　　国际部日常的学习充满了各种小测、作业。这些成绩或评价串起了同学们在国际部的学习轨迹。记得之前有学生抱怨：每天都在赶各种作业，赶各种小测的复习。这比只需要期末考试前突击的学习模式累得多。因为每次作业都要按比例折入学期末的成绩，我们不得不认真对待每次作业；倘若第一次完成的不错，那么第二次就想继续保持优势；倘若第一次完成的不佳，那么就想第二次扳回一成。这些小测和作业的成绩给予了学生更多的“即时反馈”，而这种反馈让同学们对成绩更加敏感，变相督促每一个人认真学习。

　　充分利用TA制度，互帮互助提升自己

　　今年被芝加哥大学录取某“女汉子”提到了她特殊的校内学习经历。国际部有一个助教(Teacher Assistant，简称TA)制度，这个制度允许对知识理解充分的同学协助老师向其他同学在课后享受相关学习内容，促使他们更高效的学习。刚进入国际部时，她没少麻烦TA们，而这些TA们会很耐心的帮她解答问题。后来，她也积极申请成为了AP物理C的TA，在考试之前给同学们上复习课。

　　学术竞赛推荐

　　除了校内成绩需要融入新的环境，十一国际部丰富的社团活动资源也是新生们需要积极参与和融入的。刚提到的助教制度，便是一个名叫“GPA拯救计划”的社团。而“女汉子”便是社团创始人。十一的社团多达171个，规模是所有国际部之最，而且这个数字还在不断增加。社团的种类有很多：学术、科技、活动、文化、艺术、公益和体育。通常，我都会建议学生从学术社团开始，慢慢拓展到兴趣导向的社团。学术标准容易确定，比如中考突出学科、GPA考前的学科等都能帮助确定学术方向；而同学们感兴趣的内容变化无常，且挖掘兴趣相对较慢。所以不妨从学术竞赛社团开始。下面列举4个竞赛成绩优异的学术社团：

　　USAD社团

　　十一国际部的选手已经连续多年取得USAD中国赛区的第一名，如此优异的战绩也使得USAD社团成为国际部的明星社团。美国学术十项全能（United States Academic Decathlon，简称USAD）是一项起源于1969年的竞赛，包括艺术、经济、文学、数学、音乐、科学、社会科学七个客观项目和写作、面试、演讲三个主观项目，每年有不同的主题（2021年的主题是Water），参赛选手需阅读七门科目的教材，对当年的主题进行学习。该竞赛素以庞大的信息量著称：学生一般需要在不到4个月的时间里阅读并理解30余万词的材料（体裁包括应用文体、小说、音乐、艺术作品等），为全英文，对于非英语母语的国际学生来说着实是一大挑战。比赛按照学校规模分为4个Division（学校组别），每个Division单独评奖。学生经常会花费许多课余时间备赛，但经过这一过程，学生的综合学术水平往往会得到很大提升。对于尚未明确自己的学术兴趣的同学来说，USAD是一个很好的探索机会。

　　BNDS Space Design社团（太空城设计类竞赛）

　　国际部第一次参加太空城设计竞赛可以追溯到2016年，并在世界赛中获得总冠军。从此之后，十一国际部的学生一直保持了优异的竞赛成绩。太空城市设计比赛要求参赛者具备一定的科学理论知识，科学素养，以及建模，绘画，设计的能力。同时，它还能够培养参赛者工程学，三维设计技术方面的能力，商业经营能力，团队协作能力，表达力，领导力等。此外，线下计时挑战的形式使高中生体验工程公司的运营模式成为可能，是拓展未来职业视野的优秀途径。

　　寰桐阁科技联盟

　　2007年11月1日，十一学校2007届高中毕业生黄辰亮，成为中国第一个国际奥林匹克天文竞赛金牌得主，学校因此将每年11月1日命名为“黄辰亮日”，希望激励十一学生发扬拼搏、探索、创新的精神，学会自主学习，培养良好的学习态度。这也奠定了“寰桐阁科技联盟”成立的基础。这个联盟有众多科技社团组成，参赛成绩较好的科技比赛方向有：水下机器人竞赛、FRC机器人比赛等、MEV机动电能车。

　　脑科学社

　　此社团由一群对脑科学感兴趣的同学创立，并组织社员参加每年一月的BrainBee脑科学大赛。BrainBee 脑科学大赛发源于美国，是一项面向全球青少年的学科竞赛，旨在鼓励学生认识和探索人类大脑。竞赛2013年正式进入中国，已经成为生物、心理等相关专业大学申请者首选的热门竞赛。

　　社团的故事有很多，十一国际部的公众号“启航远翥”上也有本届毕业生的分享，取名“远翥启明星”。这27位学生提到了很多有关社团的故事，“过来人”的经历会更加真实。

　　北京十一国际部新高一如何提升GPA和学术背景？看完这些内容你应该已经有想法了吧，那就赶紧行动起来吧，也祝愿十一国际部迎来更多优秀的学生。