美高只适合外向学生吗？来看看留学生的内心！

　　美高只适合外向学生吗？来看看留学生的内心！现在似乎是一个外向者至上的时代，在美国这样崇尚个人主义的国家更是如此。让我们今天走进留学生的内心，探索一下他们性格背后的故事吧！

　　Cynthia Zhang

　　NMH ‘23

　　我一直认为自己是一个性格比较矛盾的人。在来到美高之前，我跟从小到大最亲近的几个朋友在一起时十分外向：嘴贫、爱开玩笑且擅长自黑。

　　但是一旦与不熟的同学接触时，我就变得沉默寡言。大家以为我只是“高冷”而已，其实我是社恐。发现某人跟我有独特的“化学反应”后，我才会主动（"化学反应"的产生大多靠眼缘和凭感觉）。很多慢热型的朋友们也许会跟我感同身受。

　　说到师生关系，我们学校大多数学生都是我这种内向且不爱跟老师闲聊的人。不过，就算不跟老师私下关系亲密，只要你上课积极参与就不会吃亏——在老师的眼里我就是一位 “少说多做” 的学生。我认识的这位美国老师因为在中国生活久了，也欣赏这种埋头苦干类型的学生，对我没有任何负面评价。

　　当我收到第一个期中的成绩报告时，数学和物理课的老师(两个我最不擅长的科目)不约而同地建议并希望我更多地参与到课堂讨论中。这时，我才意识到课堂参与度以及所谓“印象分”的重要性。

　　我慢慢发现，身处美高的我在和老师打交道这方面还不如在国内的时候。作为陌生环境中少数群体中的一员，我仅有的几位朋友都是中国人。在课上，很多时候我想问老师问题，可我内心却告诉我：不要举手，课下自己问朋友就行了。这一刻，我明白了一个我不想承认的事实：我活成了我们群体的刻板印象。

　　最终，还是那些不懂就问的美国人在课堂上受益最多：他们一般会给老师留下深刻印象，同时也是被老师喜欢的那波学生。

　　下定决心改变后，我体验了逐渐解开自己心结的感觉。这次经历让我变得更加自信；与此同时，我也对未来上学的日子有了更多期待。更不要提我看到老师在期末报告中记录了我从小透明变身黑马的自豪感了。

　　以前的国际学校，由于老师在中国生活比较久，他们会理解中国学生的思维模式并且给学生们提供额外的帮助。然而，大部分的美高老师无法明白这个文化差异（或许他们都不觉得这是一个文化差异）。毕竟，他们没有在中国生活过，所以也就无法领会国内学生的生长环境是如何造就这种性格差异的。

　　因此，他们认为一些中国学生需要慢慢摸索的技能，是所有学生具备的“天性”（当然也有自来熟的中国人，以及有些内向的美国学生）。这也能充分地体现美高对于学生性格的偏好，以及这样的系统给每个放不开的中国留学生的挑战。但我习得的过程中不仅在学习方面充分地发挥了作用，它更是迫使我不断反思自己对自己的认知，也是课下社交以及真正能融入美国社会中不可或缺的一部分。

　　环球教育留学，专注留学，语言培养24年，有丰富的留学经验，如果有留学计划，但不知道如何计划，可以在线咨询网站客服老师，预约留学顾问哦