加拿大安大略省差异化教育研究和教学实践对比

　　加拿大安大略省差异化教育研究和教学实践对比，关于加拿大差异化教育的介绍，大家可以点击查看具体分析，下面，我们就结合加拿大安大略省教育局官方对差异化教育的介绍，选取一些重点让大家对这一重要的教学理念和实践有更深入的认识。

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　　加拿大安大略省差异化教育研究和教学实践

　　差异化教学研究支持实例

　　学生学习的差异对成绩有重大影响。

　　当教师认识到学生的多样性，即他们如何认同、认同什么以及如何学习，当这种认识反映在教师的教学方式中时，学生就可以自由地发现新的创造性方法来解决问题、取得成功，并成为终身学习者。

　　一个安全、无威胁和尊重的学习环境对学生的成就至关重要。

　　学生在学校的 '正常运转' 与他或她对学校环境的归属感和联系以及他或她与同龄人和老师的关系密不可分。

　　所有人对成功的高期望值都与为个人提供高度挑战的任务相匹配。

　　当目标明确、反馈相关、挑战和技能处于平衡状态时, 注意力就会被有序和充分投入。

　　各种各样的研究表明, 差异化的教学是一个可管理的、具有创造性的、实际的、积极的应对方式, 旨在以寻求学生多样化的情况下提高学生的参与度和成就感。

　　差异化教育的教学要点

　　差异化教育实践

　　Differentiated instruction is not individualized instruction. Instead, it involves considering and selecting from a variety of instructional approaches and making frequent use of flexible, short-term groups to address a variety of learner needs and preferences.

　　差异化教学不是个别化教学。相反，它涉及到从各种教学方法中进行考虑和选择，并经常使用灵活的短期小组来满足各种学习者的需求和偏好。

　　比如在科学课上，

　　学生参与集体讨论去分析土壤成分以及影响肥力的可能因素。首先，学生根据个人最感兴趣的因素设计实验以调查其选择的因素对肥力的影响程度。同时，学校会有微型课程支持学生根据自己的调查需要进行实验设计和调查记录。

　　比如在Business商业课程上，

　　学生选择一个个人感兴趣的领域来设计一个虚拟业务，并为自己的公司选择合适的形式（如独资、合伙、公司、合作社、特许经营）。学生们可以单独工作，也可以选择与合作伙伴一起团队工作。学生们再根据选择的公司的业务和需要，进行更深入的学习和组队。

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　　环球国际部OSSD课程，为加拿大安大略省高中课程，学生通过一年、两年或三年的学习，获得加拿大安大略省高中毕业证，摆脱内地高考生身份，以加拿大高中生身份，申请海外名校。