不同基础的中国学生申请美本，要如何准备？

　　不同基础的中国学生申请美本，要如何准备？​美本申请相对其它国家来说，算是比较难的了，那么不同基础不同程度的学生在申请美国本科的时候，要如何把握呢？想要“弯道超车”却又翻车的申请操作？

　　分成绩偏中等和学霸型的学生来说吧。

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　　对于成绩偏中等的学生，有些家长可能会觉得我孩子因为成绩没有太好，所以要通过别的方式来实现差异化，之后学生开始报班，做各类活动与研究项目来填满他的时间。用许多活动来弥补成绩的不足，这个“弯道超车”的思路就是有问题的。

　　把b调到a档成绩，会远远比学生去外面作三个“高大上”的活动更有帮助。成绩中等的学生，应该先花90%的时间去提升他的成绩。

　　因为美国前30-50名的学校，它已经开始招收几百个学生了，它收到的申请数量也数不胜数，今年纽约大学的总申请人数就突破了10万。当面对大量的申请者时，招生官会按照一定的规则作初步的筛选，比如先把10万人压到1万人。在这个阶段，招生官并没有时间去了解更多的细节，而成绩和来自哪个学校等硬性指标，才会作为它筛选的标准，你首先需要满足它的基本要求。

　　对于学霸型的学生来说，他们要知道

　　第一，中国学霸的概念不等于美国学霸，不能用本土化的思路去解决国际化的竞争。中国学霸在某个细分领域会做得更极致，美国学霸则更全面、更会社交。在本科阶段，除麻省理工这样的理工科学校，美国大学并不需要你做得太极致。

　　当然，这不是说我们不鼓励极致，如果中国学生有足够的时间与兴趣，能把某一条主线做得极致，例如获得竞赛金奖，我们也是支持的。但有了极致的主线的同时，也要兼顾其他面的发展，这才是美国大学更为看重的。

　　第二，中国学霸也会面临一个自我展示的挑战，如何在谦虚的同时能够恰到好处地展现自己的闪光点，很多学生未必能把握得非常到位。他要不比较内向，期望招生官通过一些硬件和数字就能全面了解他的情况，要不把所有的成就和奖状不经筛选与说明就一并丢在招生官的面前，这有时也会令招生官产生一些反感。

　　我的建议是在申请过程中每个人都要做减法，美国大学虽然讲求通识教育与更全面地发展，但并未要求学生无所不能。有时候学生觉得他什么都做得不错了，但每一项实际上都没有达到最高的水平。更好的策略是只专注做精两三件事，而不是开展七八件事。

　　另外，家长们也要注意信息茧房和“过滤泡”(filter bubble，指的是个人习惯、偏好以及互联网算法，构成了一个独一无二的个人信息世界，却也让大家看不到气泡外的世界)。在一个小团体中，久而久之我们势必会不自觉地形成某种偏见。有时候亲友会、不同家长群、小圈子、道听途说的影响力，已经远远超过了一个专业的第三方的教育机构。