如何摆脱正常思维,提高托福听力能力?

2020-03-03 15:12:24来源:网络作者: 景景阅读量:

  如何摆脱正常思维,提高托福听力能力?很多学生向我抱怨托福听力难,难于上青天。十四年前,我第一次接触托福考试,正好是托福网考在中国大陆上线的第一年,我和很多考生一样也有同感,觉得托福听力内容不仅陌生,还很难听懂。

  其实,这是因为托福听力考试内容,无论是从题材、语速,还是从出题点以及题目设置,都是我们不熟悉的。那么,我们熟悉的是什么?我们熟悉的是中考英语、高考英语或大学英语四、六级考试。这些考试的共同特点是什么?

  重“读写”,轻“听说”。 以高考英语全国卷为例,满分150分,听力仅占30分,10段音频,每段时长不超过2分钟。大学英语四、六级考试同样存在听力占比严重不足的现象。

  此外,这些传统英语考试中的听力是英式发音为主的音频,而托福听力是美式发音;其次,传统英语听力考试与托福听力考试内容存在天壤之别,比如,高考英语考察对于年份的辨音能力(如,1914 VS. 1940),而托福听力不考察年份;再次,传统英语考试考察的英语能力远远低于托福听力考试。

  也正是因为我们一直备战的英语考试完全不同于托福听力考试,我们对于后者的备考几乎是从零开始。不仅如此,传统英语教育向来重语法和阅读,轻听说,造成很多学生学习了十几年英语,却很少“听”英语,更别提学术性极强的托福听力。换一句话说,很多学生正是因为“听”少了,才会造成听不懂。唯有“听”的“量” 达到了,考试的“量”化分数才会改变,实现听的“量变”到分数的“量变”。

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