北京环球教育封闭学院郭沿君老师专访：基础较弱的学生会遇到什么问题？

　　郭沿君老师：大家好，我是环球教育北京封闭学院的基础组老师郭沿君，我目前教授的科目是词汇、语法和综合英语。

　　Q：您的教学理念是什么呢？

　　首先很高兴能和大家分享我关于教学上的一些理解。我自己的教学理念主要有两点：

　　第一是以学生为中心，老师只是帮助学生成长的人。与传统的课堂有所不同，我通常在教授知识点的时候并不是直接给到学生，而是会为学生提供大量的examples，让学生们自己去总结一些共同的语法现象，在这个过程当中，可以锻炼学生们的团队协作以及自主学习的能力，这些能力都是中国学生目前比较缺乏的东西，那么这样的教学模式可以帮助学生提前适应一下国外的学习生活，同时培养他们的学习兴趣以及学习的成就感，让他们更有动力坚持学下去。

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　　第二是帮助学生学习使用英语而不仅仅是学习英语。语言的最终目的是为了交流，考试只是检验学习成果的一种手段，所以在我的课堂上我会很强调英语使用的重要性。我的课堂主要是一个从输入到输出的过程，我会发现学生们重在输入而不愿意输出，主要体现在学生们很喜欢做听力和阅读的练习，对于口语和写作就会有所欠缺，我通常就会给学生课后布置一些日常打卡的练习，将输出的练习培养成他们的一种习惯。

　　Q：学生遇到的主要问题及解决方法是什么？

　　基础较弱的学生碰到的首要问题是单词量匮乏，背了就忘；其次就是基础课程较长，学生长期学习容易产生的疲惫感。

　　针对单词的问题，我主要通过课上的一些动作，比如课上朗读，单词游戏以及课文中的大量重复，即时帮助大家消化一些单词，减轻课后的压力，同时也会给同学们介绍一些背单词的方法，帮助大家记忆单词。

　　对于学习的疲惫感我主要的解决方法就是增强课堂的趣味性以及将课程难度设置成i+1的模式，激起他们挑战的欲望，让学生有玩游戏通关的错觉，以此来减轻课程疲惫感。

　　Q：所教科目的学习建议

　　1. 词汇课我给大家的学习建议就是学习在质不在量。也就是说你一节课学会十个单词的使用可能会比你一节课背了一百个用不来的单词来的效果更强。

　　2. 语法课的建议是一定要建立自己的语法框架。语法是学生从初中就开始学习的科目，但是都是零零碎碎的，缺乏系统性，感觉永远都学不完，但是语法要想学好往往要倒过来学，也就是说学生要学会建立框架，再往里填充细节。

　　3. 综英课给大家的建议是一定要明白语言学习是一个长期坚持的过程。就像一壶水烧开的过程一样，有可能一开始你根本就感觉不到这壶水有任何的动静，往往很多人就会中途放弃，但是水烧开是一个漫长的过程，不懂得坚持的人那壶水就永远烧不开。 以上就是我个人的一些分享，谢谢大家。