环球教育大咖提分营老师近距离之杨冰——雅思写作，一点不boring！

　　环球教育，刚刚度过了自己的22岁生日。22年来，她见证了太多老师从教学新手变成经验丰富的行业中坚力量，也看着他们变成学生眼中的“大咖”。这些环球的大咖老师，却异常低调，只是静静的上好每一节课，带好每一位学生，他们的心思，都在讲台上。这次，我们在环球成立22年之际，重新推出全部大咖师资的班级——大咖提分营。我们想要把那些拥有着10年左右、甚至更多年教龄、低调的大咖老师们搬到广大学员面前，因为，他们，才是真正能够帮助学员提分的好老师。

　　杨冰——写作才不是boring的科目！

　　这是一个会把《奇葩说》里的辩论思维和雅思逻辑论述结合起来的写作老师，这是一个三观超正、时而能为学生“指点迷津”的写作老师，也是一个会和学生一起刷抖音、哔哩哔哩的写作老师。遇到这样的老师，是不是会觉得超级lucky？她是杨冰，教学9年仍对一线课堂充满热情。同时，她也是一位严苛的教学负责人。负责北京学校写作老师的教学培训工作、又担任海淀校区的教学经理，她把一个又一个新老师培训成优秀教师，又坚持带领老师们整理考题数据、分析机经频率、更新写作题库。在她看来，写作教学必须要“日日新”，每一次的课堂都应依据最新的教研成果来调整，这样，才是对学生真正负责。

　　杨冰老师好，非常开心今天能够和杨冰老师有这样的一个沟通，今年是您做雅思老师的第九年，能简单谈一下咱们教学第九年和教学两三年的时候相比会有什么样的变化吗？

　　我大概是2011年开始教雅思的，前两年的话对于大部分知识点的讲授可能只能做一个比较全面的铺排，但是现在呢作为一个比较资深的写作老师可能在讲课方面或知识点的选择方面会更有针对性，也会更能针对学生的问题给出他们最有效的解决方案。

　　那除了一名雅思老师，您还负责环球北京学校海淀校区的教学工作，也经常给老师们做培训，您认为高分段的写作老师应该有什么样的素质模型？

　　因为我大概是从四五年前开始带的雅思写作的高分班，那么我会认为首先最重要的一个素质模型就是雅思的这个专业功底，就是他写作的成绩。作为一个高分班的老师的话正常情况下分数应该在7-7.5左右，当然越高越好。那第二个能力的话呢我认为是一个诊断的能力，或分析的能力。就比如说类似于像医生来诊断病人的情况是一样的，当你眼前会有一张卷子的时候，高分段的写作老师应该比较快的找到学生失分的一个问题，就是他提不到分的问题，并且给出一个方案。那么第三个能力的话可能是他整体上一个规划的能力，你怎么通过5次课10个小时给学生一个更好的提分方向。

　　那您也有很多高分学员哈，雅思写作要想考到6.5或者7+的分数还是很不容易的，您有哪些重要的高分的写作技能可以分享吗？

　　确实在中国大陆去考一个高分的话不是非常容易，就比例上来讲的话我们6分的学生是在28%-29%左右，7分的同学是在0.73%左右，大概是1000个人里会有7个同学能考到7分。那为什么会这么难呢，其实大部分的同学会把他雅思写作成绩不好甩锅给词汇和语法，但事实上不是这样的。大部分同学其实在审题上面是有误区和盲点的，我们其实从语言学的角度上来讲会有一个叫“花园小径思维”，那大部分同学在审题的过程中的话可能会寻找一些自己能够接受到的点，而去忽略到，扩大或者是缩小题目的范畴，从而会有错误的立意，所以这个其实是一个比较重要的点。另外一个比较容易提分的点是，大陆学生本来现在分数比较低（的一个原因）是连贯性（的问题），那如何去改善他的指代问题，或者是如何使用多样的连接词就成为提分的一个非常重要的点了。

　　那这次的大咖提分营的课程您的写作课程和其他分数段的课程有什么样的区别吗？

　　这次海淀的大咖的提分营是在11月16号开营，那么这个时间节点的话呢恰巧是我们海淀区教研组秋季的一个整个教研成果汇总的时间。那么这次的大咖营所选择的题目是囊括了最新最in的一些写作考试题目，会在这次的课程中分享给学生。另外就授课的方式而言呢，也会增加一些更加新颖的体验形式，比如说视频音频，那么从教课的角度来讲除了有教授还有小组讨论和分享，这样其实可以让学生有更多种的方式来去了解现在出题考试的一些脉络，或者是命题的规律，从而有更好的提分效果。

　　那最后给咱们打算在年底冲分的学生一些建议或是祝福吧！

　　我个人其实一直有这样一个习惯，大概有四五年了吧，我会在年底去参加一次雅思考试，通常都是12月中旬，我会认为它是非常幸运的一个时间，因为每次的考试的成绩都还不错。那今年2019年呢12月14号我又报了雅思考试，我会觉得每一年都是考完试直接就去过圣诞节了，考官心情也好我的心情可能也好。希望大家11月16号来参加这个培训营，跟我一起来列计划，跟我一起来冲高分，希望我能陪着大家得到自己满意的成绩！