环球教育高分学员经验分享：对待雅思，莫“恐惧”，须“从容”！

　　我要先介绍自己，我是一名高三，准备申请香港的本科。港校对于我的雅思没有硬性要求，所以雅思对于我，更多是一个自我提升的过程，为的是更快适应香港全英授课的模式。这一特殊条件为我创造的是相对轻松、愉快的学习心态。总之，我想借自己的情况说：对待雅思，莫“恐惧”，须“从容”！

　　以上帝视角俯瞰雅思，我认为听说读写看似独立的四部分有其内在的联系。按大类，听力、阅读应该在一起，口语、写作另外抱团。前面二者靠刷，后面二者靠充分的积累与感悟。按雅思真题的材料特点看，口语可以借鉴听力的材料和发音，写作可以借鉴阅读文章的句式和逻辑。

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　　听力

　　我比较喜欢英音，所以对雅思听力一点也不抗拒。平时，我洗漱或整理杂物时会习惯性地打开BBC News，一来磨耳朵，二来能为自己创造一个浸泡式的语言环境。这一方法的确提高不了多少做题技巧，但是能让我在考场上面对耳机里老外的“言不及义”能够从容应对。再说做题。环球教育课程里有非常好的技巧归纳，但是在此之前自己能够去多刷刷真题，先自己总结，再来请仙人指路。想必刷完真题再来看课本里的指津能够有豁然开朗的感觉。正所谓“殊途同归”！刷听力题，我得到的是对同义替换的理解和对做题节奏的把握。

　　阅读

　　雅思的阅读文章只能用“变态”二字形容——阅读量大！刚开始接触阅读，我有明显的阻滞感，但是硬着头皮读下去做下去分析下去，再长的句子再复杂的逻辑和结构也都迎刃而解了。阅读部分我想是“逻辑”与“结构”二者最为重要。高中的作息安排让我能够保持一天一篇文章的阅读及精读的节奏。精读，把文章掰开了揉碎了，慢慢啃不懂的句子和表达，并尝试用在写作中。长期的精读想必能让人在做阅读题时有看母语般的熟悉与舒爽。

　　口语写作

　　口语和写作我想放在一起讲。我要先推荐顾家北的小绿书和小黄书，里面有非常详尽的指导和语料。口语和写作重在表达，它们不像听力阅读能搞题海战术。口语多说，写作多写多改多想。如果口语是子，那么写作就是父。写作一定要尝试自己独立地去写，只有写出来，才能发现自己思维的谬误和语言的不足，同时也锻炼了准备口语时大脑的思考能力。

　　写作为口语提供了思维的框架和表达，口语的任务，当然就是把大脑中的“写作”淋漓尽致地表达出来。我认为我们在口语中最缺的是对词伙，即固定搭配的使用。老外不理解我们说的，往往不是我们说错了，而是我们没有按照他们的思维习惯去说。口语多说，多录自己的音，多自我纠正，多积累素材！

　　我很喜欢“雅思”二字——优雅地思考。那么最后，也让我们优雅地与雅思分手吧！环球雅思不论是课程，还是师资，教学环境都非常适合我这样的学员学习。