托福听力考试中，听资料的时候应该做什么？

　　托福听力考试的时候，听资料的阶段考生应该做些什么呢?很多考生都是安静的听着什么也不做，其实在这个过程中，大家应该精神高度集中，听重点，听转折，分析，带着技巧去听，这样才能获得更好的提升，那么关于托福听力考试的详细内容大家了解一下吧!

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　　听资料的阶段

　　据统计，在ETS提供的所有TPO听力测试中，将近70%的材料(包括对话和讲座)将在开始时给出总数的开头。例如，在对话中，说话者会说出对话的目的。在讲座中，教授将介绍将要讨论的主要内容。这就是听力老师反复强调要听材料开头的原因。另外30%的材料可以分为两类:一类是在给出总数之前有一个铺垫。例如，在对话中，演讲者首先互致问候，然后谈正事并陈述对话的目的。在讲座中，教授首先回顾了他以前说过的话，然后介绍了这次要讲的主题。抛开铺垫部分，这与前一种情况相似，演讲者已经总结出了清晰的主题。但也有一种罕见的情况:演讲者没有自己总结主要观点，或者说不止一个内容，这需要考生总结。例如，在对话中，讨论了许多事情。在课堂上，由于学生的问题，引入了其他内容。这时，如果你正在看内容的主要思想，你需要考生总结内容的各个方面。鉴于这三种不同情况的可能性，考生在听材料阶段应做好主要话题:(1)听前两句话(2)注意转折点(3)记好各组意思

　　首先，让我们听听开头的两句话。应该说，这是各级考生都可以达到的要求。如果这是我们提到的第一个案例，那么主要思想，无论是目的还是主要内容，都应该出现在前两句中。记住它。比如TPO29 的Conversation 1，TPO43 的Lecture 1。

　　接着，在开头的两句话中，我们听到的就像端口28的conversation1一样，首先说明了迟到的原因。我们知道这里不会总结主要想法，我们需要听到是否有任何转折点来实现过渡。如果是这样的话，有必要把注意力集中在过渡后的词上，因为那可能是预示结束和演讲者总结主要观点的地方。比如教授在这里说的“So let's get started”，类似的表达还有 “Well”,“Actually”, “In fact”, “OK”等。这之后，教授就给出了内容主旨“Your paper on John Dewey's political philosophy has a few issues I'd like to cover”。类似地，TPO26的对话Conversation 2)中，学生和教师首先讨论了他们以前参加过的会议，然后出现了一个转折点，在对话的后半部分又出现了一个转折点，最后给出了主要思想的清晰总结。而讲座的材料也是如此，比如TPO25 Lecture 1。

　　另一方面，我们需要做好的是记住每个意义组。换句话说，有必要记住材料中说了什么，或者一件事的哪些方面。这样，我们可以处理我们提到的第三种情况:材料没有给出主要观点的摘要，但是考生需要自己总结。例如，在TPO43的对话Conversation 2)中，学生一开始想讨论的话题被教授打断，然后学生们谈论的两件事需要自己总结。其次，有时似乎主要思想在开始时被概括，但不够具体。例如，TPO43的第4讲，虽然一开始它说甚低频波正在被谈论，低频波的哪些具体方面仍然需要考生来总结每个意义组。