国际学校学生应该如何选择课程？哪些课程更适合自己？

　　国际学校学生应该如何选择课程？哪些课程更适合自己？国际学校，教学范围较广，根据学生的不同年龄组，也有不同的课程体系，如小学和初中。国际课程更多的是IB PYP或MYP，也有基于国内义务教育课程整合国际教育的课程。问题中提到的选择课程，个人的判定也是学生处于高中阶段，也就斗胆发表自己的一二观点。

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　　高中阶段，目前国内学生接触的比较多的，也是家长及同学们较为熟悉的是 ap美国大学先修课程、Alevel英国高中课程以及IBDP国际荣誉课程，我们从评估方式、课程体系等角度解析他们之间的不同：

　　课程内容

　　AP全称为advanced placement美国大学先修课程，共包含6大类，37个学科，包括数学与计算机类、科学、人文学科、英语及文学、第二语言、艺术等，学生可以根据自己的专业、兴趣以及能力选择适合的学科，一般在国内学校普遍开设微积分、统计学、物理、化学等中国学生较为擅长的学科。

　　Alevel全称为advanced level ,为英国本土及海外学生申请海外大学(主要为英联邦体系)所学习的课程及评估。alevel课程提供共计70多门供学生选择，国内普遍开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程。

　　IBDP为国际荣誉课程,分为全文凭与单科文凭，对于全文凭学生，需要从六个学科群组(第一语言、第二语言、人文学科、实验科学、数学与计算机科学、艺术学科)选择六门课程(前五个群组中每个群组至少选择一门学科，数学为必修)，其中三门高水平，三门标准水平.

　　评估方式

　　ap 分为内部评估及外部评估，内部评估主要反映在学术成绩单上，外部评估为全球统考，考试时间为每年的5月份;

　　alevel主要是通过学术评估为主，其中第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。

　　IBDP同样分为内部评估及外部评估， IBDP的评估方式为内部评估与外部评估相结合。内部评估在两年的学习期间完成，由学科教师按照评价标准设计评估题目，评价学生作业，为了保持评估的一致性，部分学生作业样本被随机抽出并寄给IB指定的评审官进行评审，最后对所有学生成绩进行调整。IBDP满分为45份，其中3门SL(standard level)，3门HL (high level) ， 每门共计6份，其中3分为EE扩展性论文。