托福听力提升不上去,是词汇量的问题吗?

2019-08-07 15:14:57来源:网络作者: 小Q阅读量:

(1)写语言认识,能正确阅读,但对词义的理解很狭隘,听不清。例如,只知道free的意思是“自由”,也不知道“免费”的理解,在听到“The windmillcostsmoneyofcourse,butterhewinditselfisfree”时不能理解。“free”若作 “自由”解,这句译出来即为:“虽然建造风车要花费金钱,但风本身是自由的”。这种理解显然没有道理,与上下文的意思没有关系。把“free”解释为“兔费”的话,“做风车要花钱,但是风本身是免费的”这样的翻译也很容易理解。Free这个词的还有别的释义,例如: “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 2000。一些初学者从上面关于风车的句子中知道,除了“自由”之外,自由还可以被解释为“自由”。因此,他们把这句话理解为:“库珀博士呼吁到2000年实现美国的禁烟”或“库珀博士呼吁到2000年实现美国的禁烟”。“这样的理解显然与文章的主题不相容。查字典的话,“自由”这个词也是“不……的解”。 这句话的意思是“库珀博士呼吁到2000 年之前不吸烟,创造美国”。
托福听力提升不上去,是词汇量的问题吗?
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因此,通过不断学习各种内容和风格的英语资料,应该加深对英语词义的理解。

(2)单个单词可以通过书写识别,可以正确阅读,并且具有明确的含义,但是当与其他单词组合形成短语时,不能理解它的含义。例如,我知道“放弃,进来,起来”的意思,但我不知道“放弃,进来”的意思,“放弃,停下,放弃”的意思,听后,我不明白。

(3)我不熟悉不规则动词和名词。我不能脱口而出。当我听到他们时,我不知道他们来自哪个词。我认为它们是“新单词”,我不能理解它们。

 (4)确有生词而听不懂。由于初学者的英语水平不高,他们在听写时会不时遇到一些新单词,所以他们无法理解。

根据作者的教学实践,对于那些已经完成高中英语的人来说,在特殊英语听写初级阶段遇到的“新单词”中,大约70%是由前三个原因引起的,只有30%是真正的新单词。如果英汉词典中的英语单词没有完全解释,听写也会受到影响。

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